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Sites inclusivos a pessoas com autismo

O GAIA é um conjunto aberto e colaborativo de 28 recomendações de acessibilidade web focado nos aspectos do autismo, abordando desde a escrita de conteúdo até recursos programáveis.

G10 - Interface minimalista

Projete interfaces simples, com poucos elementos e que contenha somente as funcionalidades e conteúdos necessários para a tarefa atual.

Interfaces com muitos elementos podem ser complexas e causar estresse e frustração desnecessário à pessoa com TEA. É importante projetar interfaces de aplicações e páginas web que apresentem os elementos e funcionalidades necessários em cada tela ou página, para que a pessoa possa focar na tarefa atual.

Habilidades trabalhadas

Resolução de problemas, Memorização, Atenção, Leitura, Compreensão verbal ou linguística, Compreensão visual

Por que fazer?

Pessoas com TEA podem ficar frustradas ou confusas com uma grande quantidade de informações apresentadas em uma mesma tela. Elas também podem não relembrar as instruções para realizar uma tarefa na aplicação ou página web quando estas instruções são apresentadas subsequentemente com outra ação a realizar.

Como fazer?

  • Apresente na tela somente as atividades, elementos e informações que serão necessárias para realizar uma tarefa.
  • Projete pensando se todas as funcionalidades planejadas serão necessárias. Você pode reduzir a complexidade do site ou aplicação diminuindo as funcionalidades disponíveis, quando possível, analisando funções e recursos que podem causar estresse desnecessário ou frustração.
  • Projete interfaces “limpas”, que apresentem poucos elementos e que foquem na tarefa atual a ser desempenhada pela pessoa.
  • Caso uma atividade dependa de várias ações para ser realizada, divida-a em várias telas e apresente cada ação de uma vez, para que a pessoa possa focar em somente uma ação a cada etapa.

Referências

  1. DAREJEH, A.; SINGH, D. A REVIEW ON USER INTERFACE DESIGN PRINCIPLES TO INCREASE SOFTWARE USABILITY FOR USERS WITH LESS COMPUTER LITERACY. Journal Of Computer Science, [s.l.], v. 9, n. 11, p.1443-1450, 1 nov. 2013. Science Publications.
  2. Muñoz, R., et al. Development of Software that Supports the Improvement of the Empathy in Children with Autism Spectrum Disorder. In: International Conference of the Chilean Computer Science Society, 2012.
  3. LAU, F.K.; YUEN, A. H. K.; LIAN, J. M. G. Adapted design of multimedia-facilitated language learning program for children with autism. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 11, n. spe, p. 13–26, 2007.

Princípio 3 - Engajamento

Refere-se a como permitir que os usuários com TEA tenham maior foco e atenção ao usar um sistema, permitindo que os usuários possam interagir e a se engajar melhor com o sistema.